澤連斯基承認烏克蘭對克里米亞大橋發動襲擊
中新網8月14日電 據俄新社報道，當地時間13日，烏克蘭總統澤連斯基在視頻講話中承認，烏克蘭對日前企圖襲擊克里米亞大橋一事負有責任。資料圖：澤連斯基。 澤連斯基表示，烏克
編者按：貫徹落實中央八項規定精神必須常抓不懈、久久為功，這既是一項長期的戰略任務，也是各級黨組織和廣大黨員干部必須肩負起的重大政治責任。本文緊扣“動真碰硬抓好整改整治”這一主題，系統闡釋了以問題整改實效檢驗學習教育成效的實踐路徑，通過“找準問題、集中整治、建章立制、監督檢查、群眾滿意”的邏輯鏈條，構建起作風建設閉環體系，既有對“四風”頑疾的靶向剖析，又有對長效機制的深度探索。
深入貫徹中央八項規定精神學習教育開展得好不好，主要看問題整改徹不徹底、建章立制到不到位、人民群眾滿不滿意。中共中央辦公廳印發的《關于在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的通知》強調，集中整治要堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點整治什么問題，立查立改、即知即改。只有堅持注重實際效果、解決實質問題，推動學、查、改有機貫通起來，在改上見真功，確保改有成效，才能以實實在在的作風轉變贏得群眾、贏得人心。各級黨組織和廣大黨員、干部要堅持問題導向、增強問題意識，深入細致查不足、找差距，以解決問題的實效檢驗學習教育的成效，切實將學習教育成果轉化為服務群眾、推動發展的實際成效，為各項工作穩步推進筑牢作風根基。
2025年4月11日，在內蒙古興安盟科右中旗巴彥呼舒鎮浩特化嘎查一戶村民家中，鄉鎮干部在為“村聞聯播”拍攝素材。新華社記者 貝赫 攝
——切實找準問題是前提
查擺問題的力度和深度，直接影響著學習教育的成效。廣大黨員、干部要嚴格對照上級精神和群眾期盼，全面開展“作風體檢”，真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，敢于直面問題，不掩蓋、不回避、不推脫，對問題不能大而化之、避重就輕、避實就虛，不能拿一些模棱兩可的“萬能問題”敷衍應付、找一些無關痛癢的“小問題”虛晃一槍。要結合工作實際，既通過對標對表查擺，充分運用紀檢監察、巡視巡察、審計監督、財會監督、督促檢查、調查研究、信訪反映等途徑，又堅持敞開大門，走好新時代黨的群眾路線，綜合運用實地走訪、個別訪談、隨機抽查、了解網絡輿情等方式，全面梳理在貫徹落實中央八項規定精神過程中存在的薄弱環節和突出問題，重點查找是否存在“四風”問題的苗頭，是否存在制度執行不嚴、監督不到位等問題，真正把不足和問題找準、查實。通過召開專題民主生活會、組織生活會等形式，廣泛征求意見建議，開展批評和自我批評，深挖問題根源，為立查立改、即知即改提供精準靶向。
——推進集中整治是核心
集中整治工作是一種有效的治理方式，可以在短時間內集中資源、迅速解決突出問題，取得明顯效果。要拿出“刮骨療傷”的決心、“抓鐵有痕”的毅力，敢于動真碰硬、一抓到底。針對查擺出的問題，進行分析研判，列出問題清單，找準集中整治切入點，制定詳細具體的整改措施，采取臺賬式管理，逐項整改落實，完成一個、銷號一個。對能當下改的馬上就改、改出成效。對問題突出、群眾反映強烈、一時難以解決的，要明確整改責任人和整改時限，持續用力、久久為功，確保問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認可不罷休，切實用結果說話，用成效交賬。讓整改落實真正到位，領導機關和領導干部要帶頭改，對本地區本部門本單位存在的問題，要主動認賬擔責、落細落小、整改到位，為廣大黨員干部整改問題作出表率。
——注重建章立制是關鍵
政貴有恒，治須有常。堅持“當下改”與“長久立”相結合，既由淺入深“去頑疾”、又由表及里“治病根”，認真抓好建章立制，是我們黨開展集中性教育的成功經驗之一。整改整治中，對反復出現的問題，尤其是屢查屢改、屢改屢查的問題，要注重從制度上找原因，善于“解剖麻雀”，做好以小見大、以點帶面文章，堅持舉一反三、系統施治，從解決一件事到解決一類事，從管住當前事到管住今后事，建立健全行得通、做得實、長期管用的制度機制，確保制度立得起、行得通、有實效，防止“四風”問題反彈回潮。建章立制要從實際出發，圍繞常態長效推進作風建設這條主線，著重建立健全發現問題機制，完善解決問題機制，完善問題解決效果評估機制，注重針對性和系統性，確保管用有效、簡便易行，切實發揮好標本兼治的作用和功效。教育引導黨員、干部強化制度意識，嚴格按照制度履行職責、行使權力、開展工作，做遵守制度、維護制度、執行制度的表率。
2024年11月28日，在林山寨街道河南工大社區黨群服務中心，網格長們在開會。新華社記者 李嘉南 攝
——加強監督檢查是保證
“四風”問題積弊很深，群眾反映強烈，僅靠地方和單位自身難以有效解決。抓作風建設，要靠內力驅動，也要靠外力推動。這就要求上級黨組織敢于當包公、唱黑臉，聚焦反映強烈、反復發生的問題，加強指導督導工作，推動問題整改到位。要把推動解決問題作為工作重點，結合日常工作督查和調研，對貫徹落實習近平總書記重要講話和重要指示批示精神、黨中央關于學習教育的部署要求情況進行督促檢查，及時發現并推動解決違規吃喝、違規收送禮品禮金、侵害群眾利益、不擔當不作為等突出問題，有的放矢，求真務實，切實加強指導督導，推動各級黨組織和廣大黨員、干部動真碰硬、真刀真槍解決違反中央八項規定及其實施細則精神的突出問題。適時開展問題整改“回頭看”，效果不理想的要“回爐”“補課”、限期整改，確保整改工作不走過場、不打折扣，確保學習教育取得實實在在的成效。
——堅持群眾滿意是標準
學習教育效果的檢驗不是看口號喊得有多響，也不是看報告書上指標數據的高低，更不是看開會發文次數的多少，而是看群眾滿意不滿意，事關群眾切身利益問題是否得到真正解決。只有深入接觸群眾，不怕群眾“出難題、找茬子”，敢于讓人民閱卷、社會評判，群眾就一定會有更高質量的獲得感、幸福感、安全感。這就意味著，要廣泛聽取群眾對問題整改的評價，用群眾獲得感來檢驗學習教育效果，避免自我感覺良好、群眾卻不買賬的現象。堅持群眾滿意標準，就要加強調查研究、主動查找問題、深入基層請教、迅速調整改進，而不是遇到群眾批評指責就“抬杠”，遇到群眾抱怨就埋怨“雞蛋里挑骨頭”，遇到群眾不理解就暴跳如雷、吹胡子瞪眼。以“實”為先，一“實”到底，更多是聚焦在一樁樁、一件件有關群眾切身利益的“小事”，始終求實、務實、扎實，增強為民服務的精準性、實效性，把實事辦到群眾心坎上，真正讓群眾滿面愁容來，喜笑顏開去。
作風問題具有反復性、頑固性，落實中央八項規定精神是一場攻堅戰、持久戰。奔著問題去、盯著難題改，堅持久久為功、持續發力，把持續推動問題解決的各項工作做實做精做出彩，真正讓群眾得實惠、添福祉，確保學習教育取得實實在在的成效，為決戰決勝“十四五”注入不竭動力，為進一步全面深化改革、推進中國式現代化提供有力保障。（宣講家網 沈小平）
作者單位：中共安徽省委組織部
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