每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入理想的學(xué)校。因此，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，許多家長(zhǎng)會(huì)采取各種措施，其中包括讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班。來(lái)看一些調(diào)查數(shù)據(jù)。上海市2018年度初中學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，課外補(bǔ)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)提升的作用并不顯著。類似地，浙江省2018年小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)情況也表明，“補(bǔ)課和寫(xiě)作業(yè)對(duì)孩子的成績(jī)貢獻(xiàn)率最低”。而溫州市2021年初中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告則指出，補(bǔ)課與否對(duì)孩子成績(jī)的影響并不大，尤其是學(xué)習(xí)好的孩子。這些調(diào)查數(shù)據(jù)都表明，補(bǔ)課并非是提升孩子成績(jī)的唯一途徑，其效果也并不十分明顯。lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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一、為什么有很多家長(zhǎng)仍然熱衷于給孩子補(bǔ)課lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

一個(gè)老師指出，上輔導(dǎo)班主要是為了解決父母的焦慮心理。許多家長(zhǎng)由于對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展感到焦慮，因此不惜花費(fèi)大量時(shí)間和金錢送孩子去補(bǔ)習(xí)班。真正讓人意外的是，即便補(bǔ)課了，孩子的成績(jī)提升也并不明顯。lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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二、常年補(bǔ)習(xí)的孩子成績(jī)提升不大的原因：lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

1.補(bǔ)習(xí)課程可能占據(jù)了孩子大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)校課業(yè)上的投入減少。一些孩子可能只是被家長(zhǎng)逼迫去上補(bǔ)習(xí)班，而并沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，補(bǔ)習(xí)班可能只是針對(duì)學(xué)校課程的輔導(dǎo)，而忽略了培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和綜合能力。lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

2.一些孩子在學(xué)校就已經(jīng)學(xué)習(xí)不好，去了補(bǔ)習(xí)班也無(wú)法改變這一現(xiàn)狀。他們可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，在課堂上無(wú)法集中注意力，課后也不會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣的孩子即使去了補(bǔ)習(xí)班，也很難有所改變。lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

3.長(zhǎng)期依賴補(bǔ)習(xí)可能會(huì)破壞孩子的內(nèi)在動(dòng)力。一些孩子習(xí)慣了被人安排學(xué)習(xí)，失去了自我驅(qū)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他們的學(xué)習(xí)方式變得單一，只會(huì)被動(dòng)接受知識(shí)，而缺乏主動(dòng)探索和思考的能力。lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，補(bǔ)課并不是提高孩子成績(jī)的唯一途徑，也不是萬(wàn)能的解決方案。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和動(dòng)力。只有這樣，孩子才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的潛力，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。lRI28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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