2021年注冊電氣工程師證書，要怎么領取？
注冊電氣工程師證書是指按照國家人事部門的統一規定和考試命題通過考試合格，取得由省、自治區、直轄市人事行政部門頒發人事部統一印制，人事部、建設部用印的《
隨著新生兒數量減少，考取教師資格證的人越來越多，產生失衡情況下，經專家統計，預計在2035年約有180萬名教師出現過剩困擾。中小學教師應該實行末位淘汰制、門檻提高、教師轉移到小班等制度。
一、失衡的教師隊伍
隨著人的生活觀念，很多家庭只要一孩，導致人口越來越少，而剛畢業大學生考取教師資格的卻遠遠高于需求人數，加上國家提倡教師資格證的普及，很多非師范生加入教育行業，曾經的“鐵飯碗”也不再穩固。
二、教師行業面臨改革
1、國家目前對教師的數量、配置、結構、管理等方面進行調整，個別地區增加教師編制數量，緩解教師短缺現象。
2、教師崗位實行聘用制度、績效管理、下崗自由機制。
3、提倡高校教師職稱制度改革在高校選取評審、按崗聘任，提高教師資質的門檻及教學水平。
三、師范生學歷普遍不高
很多職高生學歷普遍不高，是導致教師過剩的原因之一。老師實力及專業沒有受到專業指導學習，很難完成傳業授道使命，這方面學校也要從優選擇高學歷、高水平、多才藝等優質教師。
四、解決教師過剩問題
1、末位淘汰機制：教師之間進行績效管理，采取末位淘汰機制，每季度或每年根據整體水平淘汰最差的教師，保證教師隊伍的良性循環。
2、教師轉移到小班：小班教學是家長最為關注的，關乎到孩子第一次離家產生不安全感的時期，是孩子對學校的第一認知，可以將過剩的教師轉移到小班，一個教師專心照顧幾名幼兒，更有利于提高孩子學習的積極性。
3、擴展學科：學生不止在學習上培養，其他學科李汝藝術、音樂、體育等方面也需要拓展，每個學生有全力發掘自己的長項，為學生們提供更全面的教學服務。
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