安全教育教案怎么做，教案做法分享
安全教育教案是怎樣的呢？1、首先可以寫一下教學(xué)目標(biāo)。2、然后可以寫一下教學(xué)準(zhǔn)備以及教學(xué)過程的具體內(nèi)容。3、最后可以對整體進行一個總結(jié)。示例范文：安全教育
1風(fēng)力大小的影響因素
2風(fēng)是地球大氣層中的空氣運動，是地球自轉(zhuǎn)和太陽輻射的結(jié)果。風(fēng)力大小受多種因素影響，主要包括以下幾個方面：
3地形
4地形是影響風(fēng)力大小的重要因素之一。山脈、高原、丘陵等地形會對風(fēng)流產(chǎn)生阻擋和加速作用。當(dāng)空氣流經(jīng)山脈等高地形時，會受到地形的阻擋，形成山谷風(fēng)、峽谷風(fēng)等局地風(fēng)。而當(dāng)空氣流經(jīng)低地形時，會受到地形的加速作用，形成地形風(fēng)。此外，海洋、湖泊等水體也會對風(fēng)流產(chǎn)生影響，形成海風(fēng)、湖風(fēng)等。
5地球自轉(zhuǎn)
6地球自轉(zhuǎn)是影響風(fēng)力大小的另一個重要因素。由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的空氣會受到離心力的作用，使得赤道地區(qū)的空氣向兩極流動，形成東北、東南、西北、西南風(fēng)等全球性風(fēng)系。此外，地球自轉(zhuǎn)還會影響局地風(fēng)的方向和強度。
7氣壓差
8氣壓差是影響風(fēng)力大小的第三個因素。氣壓差越大，風(fēng)力就越強。當(dāng)?shù)孛鏆鈮焊哂谥車貐^(qū)時，會形成高壓系統(tǒng)，空氣會從高壓系統(tǒng)向低壓系統(tǒng)流動，形成風(fēng)。反之，當(dāng)?shù)孛鏆鈮旱陀谥車貐^(qū)時，會形成低壓系統(tǒng)，空氣會從周圍地區(qū)向低壓系統(tǒng)流動，形成風(fēng)。
9如何判斷風(fēng)力大小
10風(fēng)力大小通常用風(fēng)速來表示。風(fēng)速是指單位時間內(nèi)空氣運動的距離，常用的單位是米每秒（m/s）或千米每小時（km/h）。判斷風(fēng)力大小的方法有以下幾種：
11觀察物體的運動情況
12觀察物體的運動情況可以初步估計風(fēng)力大小。當(dāng)風(fēng)力較小時，樹葉、草葉等輕物體會微微擺動；當(dāng)風(fēng)力較大時，樹干、建筑物等重物體會搖晃，樹葉、草葉等輕物體會翻滾。
13使用風(fēng)速計
14風(fēng)速計是一種專門用于測量風(fēng)速的儀器。常見的風(fēng)速計有杯式風(fēng)速計、熱線風(fēng)速計、超聲波風(fēng)速計等。使用風(fēng)速計可以準(zhǔn)確地測量風(fēng)速，但需要專業(yè)人員操作。
15參考天氣預(yù)報
16天氣預(yù)報通常會給出當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)速等級，如微風(fēng)、3-4級、6-7級等。參考天氣預(yù)報可以初步了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)力大小。
17總結(jié)
18地形、地球自轉(zhuǎn)和氣壓差是影響風(fēng)力大小的主要因素。判斷風(fēng)力大小可以通過觀察物體的運動情況、使用風(fēng)速計和參考天氣預(yù)報等方法。在日常生活中，了解風(fēng)力大小有助于人們做好出行、戶外活動等方面的安排。
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