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1.北京師范大學，中華人民共和國教育部直屬、教育部與北京市共建的全國重點大學，位列國家“雙一流”、[56]“985工程”、“211工程”，國家“七五”、“八五”首批重點建設十所大學之一
2.華東師范大學，教育部直屬、教育部與上海市共建的首批全國重點大學，是列入國家“985工程”、“211工程”、“2011計劃”、“111計劃”綜合性研究型大學，是“長三角高校合作聯盟”、“金磚國家大學聯盟”和“亞太高校
3.華中師范大學，是中華人民共和國教育部直屬的一所師范類、綜合性研究型全國重點大學，是“211工程”、“985工程優勢學科創新平臺”重點建設院校，入選“2011計劃”、“111計劃”、海外高層次人才引進計劃
4.東北師范大學，中華人民共和國教育部直屬高校，坐落在吉林省長春市。東北師范大學是首批國家“211工程”重點建設大學，國家“985工程優勢學科創新平臺”高校之一
5.陜西師范大學，坐落于世界四大歷史文化名城之一的古都西安，是教育部直屬的六所重點師范大學之一、國家“211工程”重點建設高校、國家“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校，國家師范生免費教育試點高校，國家“111計劃”重點建設高校、“2011計劃”高校，“中俄教育類高校聯盟”成員
6.西南大學位于重慶市北碚區縉云山下，是國家“211工程”和“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校，國家“111計劃”重點建設高校
?？茙煼秾W校排名如下：
一、韓山師范學院
韓山師范學院是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校，前身可追溯到建于宋元祐五年(1090年)的韓山書院，是我國第一批、廣東第一所專門培養師資的學校，為廣東及周邊省份輸送了大批優秀教師及其他各類人才，涌現了一批杰出人物，如中山大學第一任校長鄒魯、著名哲學家陳唯實等。
二、漢江師范學院
漢江師范學院是一所國家舉辦的全日制省屬普通高校，其前身是創立于1904年的湖北鄖陽府師范學堂，文脈可追溯到明朝嘉靖年間的鄖山書院。學校主動為地方經濟建設和社會發展提供智力支持，在人文社科領域特別是以漢水文化、武當文化為主的地方文化研究中有較大優勢和特色。
三、廣西科技師范學院
廣西科技師范學院（簡稱“廣西科師”）為國家公辦的全日制本科院校，是國家語言文字推廣基地、國家級一流本科專業建設點，近年來，教學改革成績顯著。學校主動適應桂中地區基礎教育發展需要，構建了“教師教育類”“食品與生化工程類”“計算機與信息技術類”“機械與汽車工程類”“經濟與管理類”六大特色專業集群。
報考師范的要求與條件
報考師范類專業的主要條件如下:
1、遵守中華人民共和國憲法和法律。
2、具有國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的從業人員和社會其他人員。
3、參加考試并且達到師范大學的錄取分數線。
4、身體健康，生活能自理，不影響所報專業學習。
1、信陽職業技術學院。
信陽職業技術學院現有教學院部19個，招生專業55個，全日制在校生23000余人。對接區域優勢產業推進集群發展，以省級高水平護理專業群建設為引領，著力打造電子信息、綠色建造、新能源汽車技術、電子商務、學前教育、現代文旅等特色專業群。以群建院塑造特色品牌。
2、錫林郭勒職業學院。
學院校區占地面積1609畝，建筑面積43.85萬平方米。設有醫學系、草原生態與畜牧獸醫系等17個教學單位，開設護理等51個高職專業及部分中職專業。實訓、圖書資料等條件能夠滿足教育教學需要?，F有全日制在校生16077人。
已基本形成了以高職為主、中職教育和合作舉辦職業本科教育為輔的綜合性高職院校。
3、寶雞職業技術學。
學院位于寶雞國家高新技術產業開發區東區，校區占地2300余畝，總建筑面積73.83萬平方米，固定資產總值18.78億元；各類藏書187.39萬冊，教學儀器設備總值2.2億元。
學院秉承百年辦學優良傳統，始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產教融合發展道路，大力弘揚“精誠致功，厚己達人”的大學精神，積極踐行“敦品尚能，學養日新”的校訓。
4、桂林師范高等專科學校。
校園占地面積1145.76畝，校舍總建筑面積36.95萬平方米，其中教學科研行政用房面積22.67萬平方米，教學科研儀器設備總值20032.8萬元。校內有218個實驗（實訓）室和實訓基地，使用面積合計5.15萬平方米；校外建有實習實訓基地205個，附屬小學1所。
學校堅持“面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育”的發展思路，以培養高素質師資為目標，創新師范人才培養模式。
5、焦作師范高等專科學校。
現有新校區、南校區、北校區三個校區，建筑面積297986.67平方米，教學儀器設備價值9862.54萬元，館藏中外文紙質圖書127.09萬冊，電子圖書47.28萬冊，建有現代化的智慧校園平臺和功能齊全的實習實訓場所。
學校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，累計為社會培養輸送了20余萬名畢業生。持續深化教育教學改革力度，不斷提高內涵建設水平。
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